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4――課題
しかしながら、テクノロジーの利活用が遅れれば遅れるほど、その恩恵を受ける機会を逸してしまうことも事実だ。今後、EdTechを活用した新しい民間教育サービスも多く出てくるだろうが、より多くの児童生徒が教育面でテクノロジーの恩恵を公平に享受するという視点では、公教育でもテクノロジーが活かされることが望ましい。AIのような先端技術でなくとも、既に普及した汎用技術をうまく利活用することでイノベーションが生じ得る。政府や教育関係者、そしてEdTech関連企業の今後の取り組みに注目だ。
5――おわりに
【参考文献】
・佐藤昌宏「EdTechが変える教育の未来」(インプレス 2018年10月)
(お願い)本誌記載のデータは各種の情報源から入手・加工したものであり、その正確性と安全性を保証するものではありません。また、本誌は情報提供が目的であり、記載の意見や予測は、いかなる契約の締結や解約を勧誘するものではありません。
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中村 洋介
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(2019年06月18日「基礎研レポート」)
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